T1 – Merakit Rangkaian Pertamamu
Nama Guru: Muhammad Firdaus, S.Pd
Sekolah: SDN 012 Samarinda Seberang
Kelas: V Sekolah Dasar
Pendekatan: Culturally Responsive Teaching (CRT) & STEM
๐ A. Tujuan Pembelajaran
Setelah mengikuti kegiatan pembelajaran ini, peserta didik dapat:
-
Mengenal komponen dasar rangkaian listrik sederhana (Arduino, LED, resistor, dan breadboard).
-
Merakit rangkaian sederhana agar LED dapat menyala.
-
Menjelaskan fungsi dan hubungan antar komponen dalam rangkaian.
-
Menunjukkan sikap teliti, bekerja sama, dan bertanggung jawab dalam merakit alat.
๐ง B. Kompetensi Awal
Peserta didik sudah mengenal konsep arus listrik dan sumber energi dari pembelajaran sebelumnya (IPA kelas IV).
๐ C. Profil Pelajar Pancasila
-
Bernalar kritis: memahami sebab-akibat dari rangkaian listrik.
-
Kreatif: mencoba berbagai bentuk susunan rangkaian.
-
Gotong royong: bekerja sama saat merakit.
-
Mandiri: bertanggung jawab terhadap hasil kerja sendiri.
๐ฌ D. Alat dan Bahan
| No | Komponen | Jumlah | Keterangan |
|---|---|---|---|
| 1 | Arduino Uno | 1 | Dapat diganti versi kompatibel |
| 2 | Breadboard | 1 | Ukuran kecil |
| 3 | LED | 1 | Warna bebas |
| 4 | Resistor 100ฮฉ | 1 | Untuk membatasi arus |
| 5 | Kabel jumper | 4 | Male to male |
| 6 | Kabel USB | 1 | Untuk daya Arduino |
⚙️ E. Langkah Kegiatan Pembelajaran
1. Kegiatan Pendahuluan (10 menit)
-
Guru membuka dengan pertanyaan pemantik:
“Siapa yang pernah melihat lampu menyala di rumah? Menurut kalian, bagaimana caranya lampu bisa menyala?”
-
Guru memperlihatkan gambar LED dan breadboard, lalu menjelaskan fungsi dasarnya.
-
Siswa menyebutkan contoh penggunaan lampu dalam kehidupan sehari-hari di lingkungan lokal (rumah, masjid, jalan, dll).
2. Kegiatan Inti (50 menit)
๐ก Pendekatan STEM: siswa diajak berpikir seperti ilmuwan dan teknisi.
Langkah-langkah Eksperimen:
-
Siapkan semua alat dan bahan dengan aman.
-
Hubungkan LED ke breadboard. Pastikan kaki panjang (anoda) berada di jalur positif.
-
Pasang resistor di seri dengan LED.
-
Hubungkan kabel jumper dari pin 5V Arduino ke jalur positif breadboard, dan GND ke jalur negatif.
-
Pastikan semua sambungan kuat dan tidak korslet.
-
Hubungkan Arduino ke komputer atau power bank menggunakan kabel USB.
-
Amati LED yang menyala.
Diskusikan:
-
Apa yang terjadi jika resistor dilepas?
-
Apa yang terjadi jika polaritas LED dibalik?
-
Mengapa arus listrik perlu jalur tertutup?
3. Kegiatan Penutup (10 menit)
-
Siswa menuliskan kesimpulan hasil pengamatan di LKPD.
-
Guru memberi refleksi bersama:
“Apa yang kalian pelajari dari kegiatan hari ini tentang arus listrik dan rangkaian sederhana?”
-
Guru mengaitkan pembelajaran berikutnya:
“Pada pertemuan selanjutnya, kita akan belajar membuat LED menyala dan mati menggunakan kode di Arduino!”
๐ F. Refleksi Peserta Didik
Tulislah pendapatmu:
-
Hal apa yang paling menarik dari kegiatan hari ini?
-
Apa kesulitan yang kamu temui?
-
Bagaimana cara kamu mengatasinya?
๐ G. LKPD Sederhana
Nama: _____________________
Kelas: __________
Judul Kegiatan: Merakit Rangkaian Pertamamu
| Langkah | Kegiatan | Hasil Pengamatan |
|---|---|---|
| 1 | Menyusun LED dan resistor di breadboard | |
| 2 | Menghubungkan kabel 5V dan GND dari Arduino | |
| 3 | Menguji rangkaian | LED menyala / tidak menyala |
| 4 | Menyimpulkan hasil percobaan |
Pertanyaan:
-
Mengapa LED membutuhkan resistor?
-
Apa yang terjadi jika salah memasang kabel?
-
Tuliskan aliran arus listrik dari sumber ke LED.
๐งพ H. Rubrik Penilaian
| Aspek | Skor 1 | Skor 2 | Skor 3 | Skor 4 |
|---|---|---|---|---|
| Ketepatan merakit rangkaian | Salah semua | Sebagian benar | Hampir benar | Benar sempurna |
| Kerapian dan keamanan kerja | Berantakan | Cukup rapi | Rapi | Sangat rapi & aman |
| Pemahaman konsep | Tidak paham | Menebak | Cukup paham | Paham dan bisa menjelaskan |
| Sikap kerja sama | Tidak mau bekerja sama | Kurang aktif | Aktif | Sangat kooperatif |
๐ฌ I. Catatan Guru
Siswa yang sudah berhasil dapat ditantang untuk menambahkan dua LED dan mencoba menyambungkannya secara paralel untuk melihat perbedaan nyala.